22年前，广渠门中学开办宏志班，这个班专门招收生活困难但品学兼优的高中生，开创了北京市乃至全国教育扶贫的先河。从那以后，宏志班、鸿鹄班、自立工程、助学工程、春雨工程、雏鹰基金、热心基金……不同名称、不同形式的“宏志行动”在京城广泛开展，越来越多品学兼优的寒门学子获得了继续学习的机会，改变了人生命运。

宏志班诞生几经周折

1995年9月1日，54名生活困难、品学兼优的学生，走进广渠门中学宽敞明亮的教室，怀着激动的心情开始了他们梦寐以求的高中学习。他们成为第一届宏志班的学生。（1995年9月1日《北京日报》1版，《广渠门中学宏志班开学》）

宏志班的由来，与时任市人大代表、市人大常委会教育科学委员会委员、广渠门中学校长李金海有着重要联系。

1994年，李金海在一些私立学校中发现，这些学校教室里夏天有空调，冬天有暖气；宿舍里可以睡上“席梦思”软床；吃的饭菜能够与高档饭馆媲美；学生穿的衣服更是时髦华贵与众不同。在学校中，他遇到这样一个场面：有位十五六岁的学生，向“大款”父亲要零花钱，张口就是3000元，并且如愿以偿。

这件事，让这位老教师的心里很不平静：这样能培养出国家建设的有用人才吗？同在一片蓝天下，有人如此阔绰甚至奢侈地上学，有人却连学也上不起，这种反差也未免太大了吧？

此后，李金海不止一次地在心里打下这样的问号：“那些家庭贫困而品学兼优的孩子怎么办？那些经过教育可以成为社会动力，不经过教育可能成为社会阻力的高智商孩子怎么办？”

他下定决心，在学校经费并不宽裕的情况下，每年拿出10万元，办个高中“特困生班”。招收这个班学生的标准是，家庭人均月收入200元以下，中考时成绩优秀。然而，这个想法在得到学校内外多数同行和老师支持的同时，真要实施却不容易，诸如资金、师资、教室、宿舍，乃至从北京城里抠出这些穷孩子单办一个班、办学方向是否正确等问题困扰着学校。