和中国山水相连的邻邦蒙古国的现当代绘画艺术作品，深深植根于蒙古高原文化和东方游牧文化。20世纪50年代起，蒙古国专业画家队伍逐渐壮大。在以往单一的现实主义创作中，多了“印象主义绘画”、“精神情感绘画”等新的创作方向。20世纪60、70年代，“蒙古画”传统技法有了长足的发展，吸收东、西方绘画艺术养分，造型上注重夸张、变形。20世纪80年代开始，创作方向丰富，“构成主义绘画”和“抽象绘画”崭露头角。20世纪90年代后，蒙古国艺术家们的创作思维更加开放，表现题材丰富。表现自然、人民生活、民族历史的现实主义作品及超现实主义作品、抽象作品开始成熟。形成了具有特色的蒙古国绘画艺术面貌。

蒙古国现当代绘画艺术的

形成及发展

蒙古国早期的绘画艺术，苏联画家创作的艺术宣传册等资料，对其造型艺术的诞生有着一定的影响。蒙古国画家D.Chuidog、U.Ydamsuren等，开始到苏联苏里科夫美术学院学习，奠定了蒙古绘画艺术发展的基础。有一定绘画知识和实践经验的画家群体初步形成，以写实主义手法创作的蒙古国人民革命事迹、人民生活、劳动模范等题材作品陆续出现。蒙古国绘画受俄罗斯美术的影响，而以油画创作见长的俄罗斯美术，同时是欧洲艺术体系的一个重要组成部分。蒙古国留学生前往苏联学习时，见证了苏联艺术从单一化走向多元化的过程。他们带回了大量欧洲古典传统及现实主义艺术创作成果，并带回了一批临摹作品。这一段绘画艺术的发展过程，与我国20世纪50年代前往苏联学习绘画艺术的经历是相似的。

1951年，又有N.Thultem、G.Odon、Th.Dorjpalam等学员从苏联苏里科夫美术学院、L.Gavaa从列宁格勒列宾美术学院毕业学成。他们在美术教育中充分发挥所学知识，培养了一批绘画人才，蒙古国国内形成了第一批具有高学历、高素质的专业画家队伍。1955年，在此前“造型艺术处”、“绘画艺术处”、“雕塑艺术处”等艺术机构的基础上，蒙古国成立了组织和团结美术家的“蒙古艺术家协会”。1963年，由蒙古国艺术家协会的提议，蒙古国师范学院（如今的蒙古国国立师范大学）创办了美术班，从此开始系统地在国内培养起了自己的“专业美术人才”。20世纪70年代建立了美术专业学校，渐渐形成了绘画教学体系。造型艺术教学领域的各个专业建设也逐步完善起来，专业艺术人才和画家的数量也有所提升。至20世纪70、80年代，在蒙古国内部已形成自己的美术教学体系的同时，政府继续向外部世界派出美术留学生，以培养一流的专业艺术人才。这一时期，选送留学生的视野除了苏联、中国等友好国家之外，还向欧洲国家派送学生学习绘画。

20世纪中叶以后的10年间，画家创作的主要任务是，把党和国家的方针政策，用绘画艺术的形式表现出来；歌颂广大人民群众的劳动成果，表现社会矛盾的批判现实主义作品也得以发展。当时提倡，创作歌颂社会建设中的新面貌、新气象和各社会主义兄弟国家的和谐团结为主。在创作逐渐兴盛的同时，蒙古国绘画艺术作品在绘画技法上也开始逐渐进步。脱离了早期直接从生活中抄袭的因素，慢慢向以光、色为主要研究对象的印象派绘画风格转变。这是蒙古国绘画艺术的一次跨越式发展过程，也是审美情趣、绘画技法方面的一大进步。

1968年，以青年画家为代表的几位画家，组织了《第一届青年艺术家联展》。他们反对照抄生活原样，主张艺术高于生活、美于生活，用绘画艺术语言（形、色、线）来自由表达自己情感和感受。把蒙古族已有的色彩观、象征性造型结合在几何形体中，通过事物内外性质，宇宙万物生存规律来认识存在与不存在之间的关系，用精神表达转向蒙古思维。这个时期把现代绘画艺术语言融入到传统技法当中，出现了新气象。20世纪80年代在蒙古国绘画中出现以构成、色彩、技法等来表现西方美术流派的模式。这是蒙古国抽象艺术的开端，也是蒙古国现当代艺术多元化发展的开端。之后艺术家们创作的关于祖国、和平、美丽的草原风光题材的艺术作品，深得观众和艺术评论家的认可与喜爱，标志着蒙古国绘画艺术进入了一个全新的时代。蒙古国新生代艺术家们，以扎实的欧洲画风掀开了蒙古国艺术史上新的一页。20世纪90年代之后，蒙古国的绘画艺术因此走向新的发展之路，慢慢形成了以精神描写为主的绘画艺术形式。表现远古游牧民族生活因素，以及爱护自然，崇拜自然的生活理念，结合象征意义的历史画和表现日常生活的作品得到了很好的发展。