某训练场上，气象装备操作训练正在火热进行。突然，一辆气象雷达车“趴窝”，学员们忙得满头大汗却无计可施。“发射系统不工作，没有回波，问题肯定出在发射机腔体内的发射管。”一名年过半百的教员声若洪钟、果断指挥。

大家按照他的思路迅速展开排查，果不其然。随后，气象雷达车重新投入战斗，那名教员则穿梭在学员中间，不时解答着学员们的提问。

这名教员叫刘安，是陆军炮兵防空兵学院士官学校气象教研室一名“老将”，至今已经从军38年、执教31载。看着激情四溢、热情似火的他，学员们怎么也想不到，正值年富力强的刘安即将退出现役，并迎来“文职人员”这一称呼。

原来，根据有关规定，刘安所在气象教研室需有1人提前退出现役。消息传出后，犹如一枚石子投入水中，在教研室激起了不小波澜。

纠结同样出现在刘安的心里。如果就年龄而言，教研室数他岁数最大、资历最老，符合提前退休条件。闲暇之余，刘安也想一退了之，忙了大半辈子，带出了2000多名学员，收获了一大把成果和荣誉，也算“功成名就”了，享享清福也未尝不可。当他刚刚流露出提前退休的想法，有2家地方公司就找上了门，热情邀请他加盟，并许诺以高薪待遇。

凭借自己的专业技术优势，退休到地方公司，完全可以再干一番事业。正当他犹豫之时，有同事开玩笑说：“刘教授，你是一个闲得住的人吗？你舍得离开三尺讲台吗？你舍得那些求知若渴的学员吗？”静下心来想想，几十年的“教书匠”生活，早已融进了刘安的血脉灵魂。脑海里每天浮现最多的，就是他的课堂、他的学员、他的课题。在他记忆中，已经连续10年没有休过暑假了。

抚摸金质国防服役勋章，经过再三思量，他郑重向校党委递交申请报告，主动提出提前退出现役，同时申请转改文职人员。当组织找他谈话，他深情地说道：“作为一名农家子弟，能够走到今天，我已经很知足了。一个人不能总想着向组织索取什么，还要想着能为组织做些什么。我们的事业需要新鲜血液、需要年轻同志，作为老党员、老军人、老教员，我理应带头。”提到转改文职人员，他说得更加简单直白：“无论穿不穿军装，我首先是名教员，只要还能站在讲台上，身份并不重要。转身，是为了更好地发展。”

听到刘安“不休而改”的消息，气象教研室主任魏磊长长松了一口气：这样的“金疙瘩”，如果选择走人，真的舍不得。魏磊说：“从个人情感来讲，无论让谁提前退出现役，都难以割舍；从组织需要出发，始终要有人作出牺牲；从工作角度来看，刘安就像教研室的‘定海神针’，每次实弹射击，无论气象车数量多少、连接电线多复杂、故障问题难度多大，只要有他在，大家就感到踏实，因为他是出了名的‘零差错’。”刘安在课题研究方面更是一把好手，接连荣获18项“军队科技进步奖”，还带出了10多名年轻教员，很多教学训练所用模拟器材都是他的“杰作”。学校调整改革后，教研室任务大幅度增加，他一人担负了炮兵和防空兵2个兵种的气象教学任务。

“没有高度精确的气象数据保障，武器装备就很难发挥最大效能，实施精确火力作战就会大打折扣……”在等待上级批复转改文职人员的日子里，刘安一如既往，忙碌在教学科研一线。新学期，他主动承担了多项课程教学，以及《某型气象模拟训练小型无人机系统》等课题研究任务。三尺讲台，实验室里……细心的人们发现，刘安比以前更忙了。